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Matemáticas 3.º ESO · Función afín. Pendiente y ordenada en el origen

Rectas paralelas y rectas que pasan por un punto

Objetivo: Al terminar, sabrás reconocer rectas paralelas por su pendiente, hallar la paralela a una recta que pasa por un punto y escribir rectas que pasan por un punto dado.

Explicación

Rectas paralelas

Dos rectas y=mx+ny = mx + n e y=m′x+n′y = m'x + n' son paralelas cuando tienen la misma pendiente (m=m′m = m') y distinta ordenada en el origen (n≠n′n \neq n'). Si además n=n′n = n', no son dos rectas: es la misma recta (coincidentes).

Cómo hallar la paralela a una recta que pasa por un punto P(a,b)P(a, b):

  1. Copia la pendiente: la paralela es y=mx+n′y = mx + n'.
  2. Sustituye las coordenadas de PP y despeja n′n': b=m⋅a+n′b = m \cdot a + n'.

Rectas que pasan por un punto

Todas las rectas y=mx+2y = mx + 2 pasan por (0,2)(0, 2), sea cual sea mm: forman un haz de rectas de centro (0,2)(0, 2).

En general, si una recta y=mx+ny = mx + n pasa por P(a,b)P(a, b), se cumple b=m⋅a+nb = m \cdot a + n, es decir, n=b−m⋅an = b - m \cdot a. Dando valores a mm obtenemos todas las rectas (no verticales) que pasan por PP. La única que falta es la vertical x=ax = a, que no es una función.

Puntos clave

  • Paralelas: misma pendiente y distinta ordenada en el origen.
  • Misma pendiente y misma ordenada: es la misma recta (coincidentes).
  • Paralela por P(a,b)P(a, b): se copia mm y se calcula nn con b=m⋅a+nb = m \cdot a + n.
  • Las rectas y=mx+ny = mx + n con nn fijo pasan todas por (0,n)(0, n).
  • Recta que pasa por P(a,b)P(a, b) con pendiente mm: n=b−m⋅an = b - m \cdot a.

Errores frecuentes

  • ErrorDecir que y=−3x+1y = -3x + 1 e y=1−3xy = 1 - 3x son paralelas.

    Cómo corregirloOrdena las dos: tienen la misma pendiente y la misma ordenada. Son la misma recta.

  • ErrorPara la paralela por un punto, copiar también la nn de la recta dada.

    Cómo corregirloSolo se copia la pendiente; la ordenada en el origen se calcula con el punto.

  • ErrorPensar que rectas con la misma ordenada en el origen son paralelas.

    Cómo corregirloTener la misma nn significa que se cortan en el eje Y: son del mismo haz, no paralelas.

Ejemplos resueltos

  1. Ejemplo 1. La paralela que pasa por un punto numérico y gráfico

    Halla la ecuación de la recta paralela a y=−3x+5y = -3x + 5 que pasa por P(2,1)P(2, 1).

    -2-101234-4-202468xyy = −3x + 5paralela

    Resolución

    1. La paralela tiene la misma pendiente: y=−3x+ny = -3x + n.
    2. Pasa por P(2,1)P(2, 1): sustituimos x=2x = 2, y=1y = 1: 1=−3⋅2+n  ⇒  1=−6+n  ⇒  n=71 = -3 \cdot 2 + n \;\Rightarrow\; 1 = -6 + n \;\Rightarrow\; n = 7

    La paralela es y=−3x+7y = -3x + 7. En la gráfica, las dos rectas tienen la misma inclinación y no se cortan nunca.

  2. Ejemplo 2. Un haz de rectas gráfico

    Escribe las ecuaciones de las rectas que pasan por P(1,3)P(1, 3) con pendientes −1-1, 00 y 22.

    -2-101234-20246xym = −1m = 0m = 2

    Resolución

    Si y=mx+ny = mx + n pasa por (1,3)(1, 3): 3=m⋅1+n3 = m \cdot 1 + n, así que n=3−mn = 3 - m.

    • m=−1m = -1: n=3−(−1)=4n = 3 - (-1) = 4 → y=−x+4y = -x + 4.
    • m=0m = 0: n=3n = 3 → y=3y = 3 (horizontal).
    • m=2m = 2: n=3−2=1n = 3 - 2 = 1 → y=2x+1y = 2x + 1.

    Las tres pasan por P(1,3)P(1, 3): forman parte del haz de rectas de centro PP.

Ejercicios

De menos a más. Intenta cada uno antes de mirar la solución.

  1. 1. Fácil

    Agrupa las rectas que son paralelas entre sí. ¿Hay alguna pareja que sea la misma recta? a) y=3x−2y = 3x - 2 b) y=−3x+1y = -3x + 1 c) y=3x+5y = 3x + 5 d) y=1−3xy = 1 - 3x e) y=3(x+1)y = 3(x + 1)

    Ver solución

    a, c y e son paralelas (m = 3). b y d son la misma recta.

    Escribimos todas en la forma y=mx+ny = mx + n: e) y=3x+3y = 3x + 3; d) y=−3x+1y = -3x + 1.

    • Pendiente 3: a), c) y e), con n=−2n = -2, 55 y 33 distintas → paralelas.
    • Pendiente −3-3: b) y d), las dos con n=1n = 1 → son la misma recta.
  2. 2. Media

    Halla la recta paralela a y=x2+4y = \dfrac{x}{2} + 4 que pasa por el punto (−4,0)(-4, 0).

    Ver solución

    y = x/2 + 2

    Paralela: y=12x+ny = \dfrac{1}{2}x + n. Por (−4,0)(-4, 0): 0=12⋅(−4)+n=−2+n⇒n=20 = \dfrac{1}{2} \cdot (-4) + n = -2 + n \Rightarrow n = 2. Recta: y=x2+2y = \dfrac{x}{2} + 2.

  3. 3. Media

    Las rectas y=mx−2y = mx - 2 forman un haz. a) ¿Por qué punto pasan todas? b) ¿Cuál de ellas pasa por (2,4)(2, 4)? c) ¿Cuál de ellas es paralela a y=−x+5y = -x + 5?

    Ver solución

    a) (0, −2). b) y = 3x − 2. c) y = −x − 2.

    a) Para x=0x = 0, y=−2y = -2 sea cual sea mm: pasan por (0,−2)(0, -2). b) 4=m⋅2−2⇒2m=6⇒m=34 = m \cdot 2 - 2 \Rightarrow 2m = 6 \Rightarrow m = 3: y=3x−2y = 3x - 2. c) Necesita m=−1m = -1: y=−x−2y = -x - 2.

Para practicar más

  1. 1. Fácil

    Halla: a) la recta paralela a y=4−xy = 4 - x que pasa por (3,5)(3, 5); b) la recta paralela al eje X que pasa por (3,5)(3, 5).

    Ver solución

    a) y = −x + 8. b) y = 5.

    a) m=−1m = -1: y=−x+ny = -x + n; 5=−3+n⇒n=85 = -3 + n \Rightarrow n = 8: y=−x+8y = -x + 8. b) Paralela al eje X → pendiente 0: y=5y = 5.

  2. 2. Media

    Considera las rectas y=mx+ny = mx + n que pasan por (1,2)(1, 2). a) Escribe la que tiene pendiente −1-1. b) ¿Cuál pasa por el origen? c) ¿Cuál pasa también por (3,8)(3, 8)?

    Ver solución

    a) y = −x + 3. b) y = 2x. c) y = 3x − 1.

    Por pasar por (1,2)(1, 2): 2=m+n2 = m + n, luego n=2−mn = 2 - m. a) m=−1⇒n=3m = -1 \Rightarrow n = 3: y=−x+3y = -x + 3. b) Por el origen → n=0⇒m=2n = 0 \Rightarrow m = 2: y=2xy = 2x. c) 8=3m+n=3m+2−m=2m+2⇒m=38 = 3m + n = 3m + 2 - m = 2m + 2 \Rightarrow m = 3, n=−1n = -1: y=3x−1y = 3x - 1.

  3. 3. Difícil

    a) ¿Qué valor debe tener mm para que y=mx−1y = mx - 1 sea paralela a y=2x+3y = 2x + 3? b) ¿Y kk para que y=(k−1)x+4y = (k - 1)x + 4 sea paralela a y=3xy = 3x? c) ¿Son paralelas y=2x+4y = 2x + 4 y 2y=4x+82y = 4x + 8?

    Ver solución

    a) m = 2. b) k = 4. c) No: son la misma recta.

    a) Misma pendiente: m=2m = 2 (y las ordenadas, −1-1 y 33, son distintas). b) k−1=3⇒k=4k - 1 = 3 \Rightarrow k = 4. c) Dividiendo entre 2, la segunda es y=2x+4y = 2x + 4: es la misma recta, no son paralelas.

¿Cómo te ha ido con esta lección?