FÍSICA Y QUÍMICA 3.º ESO · UNIDAD 9
Examen 5
Hazlo en papel, sin mirar los apuntes, en unos 50 minutos. Cuando termines, pulsa «He terminado» para ver las soluciones y ponerte la nota.
1. (1 puntos)
En el laboratorio hay tres dinamómetros: uno de 0 a 5 N, otro de 0 a 20 N y otro de 0 a 100 N.
a) ¿En qué se basa el funcionamiento de un dinamómetro?
b) La escala del dinamómetro de 0 a 20 N tiene 5 divisiones entre cada dos números enteros consecutivos (entre 0 y 1 N, entre 1 y 2 N…). ¿Cuál es su sensibilidad?
c) Quieres medir una fuerza que sabes que vale unos 12 N. ¿Qué dinamómetro eliges? Explica por qué no usarías los otros dos.
2. (1,5 puntos)
Cuando el piloto se sienta en su moto, el muelle de la suspensión trasera soporta una fuerza de 300 N y se comprime 1,5 cm.
a) ¿Se puede aplicar la ley de Hooke a un muelle que se comprime en lugar de alargarse? ¿Qué significa en ese caso?
b) Calcula la constante elástica del muelle.
c) Si sube también un pasajero, la fuerza sobre el muelle pasa a ser 750 N. ¿Cuánto se comprime?
3. (1,5 puntos)
En la fiesta del instituto se juega al tira y afloja. El equipo azul tira hacia la izquierda con tres personas que hacen 250 N, 300 N y 200 N. El equipo rojo tira hacia la derecha con tres personas que hacen 280 N, 320 N y 180 N.
a) Dibuja un esquema con las fuerzas de cada equipo sobre la cuerda.
b) Calcula la fuerza resultante (módulo, dirección y sentido). ¿Qué equipo gana?
c) ¿Con qué fuerza tendría que tirar una cuarta persona del equipo azul para que la cuerda no se moviera?
4. (1,5 puntos)
Una sandía está quieta sobre el plato de una báscula de cocina. Sobre ella actúan dos fuerzas: su peso (la Tierra tira de ella hacia abajo) y la fuerza normal (el plato de la báscula la empuja hacia arriba).
a) ¿Cuánto vale la resultante de las fuerzas sobre la sandía? ¿Por qué?
b) Un alumno dice: «El peso y la normal son un par de acción y reacción». ¿Tiene razón? Justifícalo.
c) Indica cuál es la reacción del peso de la sandía y cuál es la reacción de la normal, y sobre qué cuerpo actúa cada una.
5. (1,5 puntos)
La gráfica velocidad-tiempo corresponde a una ciclista que sale de un semáforo. La masa de la ciclista con su bicicleta es de 80 kg.
a) Calcula la aceleración en el tramo de 0 a 4 s y en el tramo de 4 a 10 s.
b) Calcula la fuerza resultante sobre la ciclista en cada tramo.
c) En el tramo de 4 a 10 s la ciclista sigue pedaleando. ¿Cómo es posible que la fuerza resultante valga lo que has calculado?
6. (1 puntos)
Se cuenta que Newton se preguntó por qué la manzana cae al suelo y la Luna, en cambio, no cae sobre la Tierra.
a) ¿Qué fuerza hace caer la manzana? ¿Y qué fuerza mantiene a la Luna girando alrededor de la Tierra?
b) Si la Tierra atrae a la Luna, ¿por qué la Luna no se precipita sobre la Tierra?
c) ¿Por qué se dice que Newton «unificó» la física del cielo y la de la Tierra?
7. (1 puntos)
Desde un globo aerostático parado en el aire se deja caer un saco de arena. Toma y desprecia el rozamiento con el aire.
a) Copia y completa la tabla:
(s) 0 2 4 6 (m/s) Distancia caída (m) b) ¿Cuánto aumenta la velocidad cada segundo? ¿Y la distancia caída, aumenta lo mismo en cada intervalo de 2 s?
c) ¿Cuántos metros cae el saco solo entre s y s?
8. (1 puntos)
Para mover una roca de 750 N en el jardín usamos una barra de hierro de 1,8 m como palanca. Apoyamos la barra sobre un ladrillo situado a 0,3 m del extremo que está debajo de la roca y empujamos en el otro extremo.
a) Haz un esquema y di de qué género es la palanca.
b) Calcula la fuerza que hay que hacer.
c) Si colocamos el ladrillo más cerca de la roca, ¿la fuerza necesaria aumenta o disminuye? Razónalo.