Examen 2

Hazlo en papel, sin mirar los apuntes, en unos 50 minutos. Cuando termines, pulsa «He terminado» para ver las soluciones y ponerte la nota.

1. 1. (1,5 puntos)

   Un grupo investiga qué vaso mantiene caliente más tiempo una bebida. Echan cacao a 80 °C en cuatro vasos de distinto material y miden la temperatura a los 10 minutos:

   Vaso	Volumen de cacao (mL)	Temperatura a los 10 min (°C)
   Cerámica	200	62
   Vidrio	200	58
   Metal	100	49
   Poliestireno (corcho blanco)	200	71

   a) Indica la variable independiente y la dependiente.

   b) Hay un fallo en el control de variables. ¿Cuál es? ¿Por qué no se puede concluir nada sobre el vaso de metal?

   c) Con los otros tres vasos, ¿qué conclusión se puede sacar?

   d) Propón dos mejoras para que el resultado sea más fiable.

2. 2. (1 puntos)

   Lee estos dos textos:

   Mensaje en redes sociales. ¡¡CUIDADO!! Los microondas vuelven RADIACTIVA la comida y destruyen TODAS sus vitaminas. Un médico lo ha confirmado. ¡Compártelo con todos tus contactos!

   Web de divulgación científica. El microondas emite ondas que hacen vibrar las moléculas de agua de los alimentos, y así se calientan. Estas ondas no son radiactivas y dejan de producirse en cuanto se apaga el aparato: la comida no se vuelve radiactiva. Como en cualquier forma de cocinar, el calor destruye parte de algunas vitaminas; al ser una cocción rápida y con poca agua, el microondas conserva a menudo tantas vitaminas como hervir los alimentos, o más.

   a) Señala tres rasgos que indican que el primer mensaje es un bulo.

   b) Según el segundo texto, ¿cómo calienta los alimentos el microondas?

   c) ¿Es verdad que el microondas destruye todas las vitaminas? Explícalo.

   d) ¿Qué harías antes de compartir un mensaje como el primero?

3. 3. (1 puntos)

   Un alumno ha escrito estas medidas en su cuaderno. Corrige los símbolos mal escritos:

   a) Un saco de 25 Kg.

   b) Una carrera de 10 Kms.

   c) Tardó 45 seg.

   d) El agua estaba a 293 ºK.

   e) Una cuerda de 3 mts.

   f) La película dura 1,5 Hrs.

   Después, enuncia dos normas para escribir correctamente los símbolos de las unidades.

4. 4. (1,5 puntos)

   Usa factores de conversión para resolver:

   a) La luz viaja a unos 300 000 km/s. Expresa esa velocidad en m/s.

   b) El sonido viaja en el aire a unos 340 m/s. Exprésalo en km/h.

   c) Un caracol avanza a 0,005 km/h. Expresa su velocidad en mm/s.

5. 5. (1 puntos)

   Estos son tamaños aproximados de algunos objetos:

   Objeto	Tamaño (m)
   Bacteria	$2\cdot 10^{-6}$
   Grosor de un folio	$1\cdot 10^{-4}$
   Virus	$1\cdot 10^{-7}$
   Grosor de un pelo	$7\cdot 10^{-5}$
   Átomo	$1\cdot 10^{-10}$

   a) Ordénalos de menor a mayor.

   b) ¿Cuántas veces es más grueso un pelo que el tamaño de un virus?

   c) Expresa el tamaño de la bacteria en micrómetros (µm).

6. 6. (1 puntos)

   Para medir el volumen de una canica, Irene echa 60 mL de agua en una probeta graduada de 1 mL en 1 mL. Introduce 10 canicas iguales y el agua sube hasta 75 mL.

   a) ¿Es una medida directa o indirecta? ¿Por qué?

   b) Calcula el volumen de una canica en cm³.

   c) ¿Por qué introduce 10 canicas en lugar de una sola?

   d) ¿Cuál es la sensibilidad de la probeta?

7. 7. (2 puntos)

   Medimos la altura de una vela encendida cada 10 minutos:

   Tiempo, $t$ (min)	0	10	20	30	40
   Altura, $h$ (cm)	18	15	12	9	6

   a) Representa los datos y traza la línea de tendencia.

   b) ¿Qué tipo de relación hay entre la altura y el tiempo? ¿Es una proporcionalidad directa?

   c) Calcula la pendiente con sus unidades. ¿Qué significa su signo?

   d) ¿Qué altura tenía a los 25 min? ¿Cuándo se habrá consumido entera?

8. 8. (1 puntos)

   Explica para qué sirve cada uno de estos elementos de seguridad del laboratorio:

   a) Las gafas de seguridad.

   b) La bata.

   c) La campana extractora.

   d) El lavaojos.

   e) La ducha de seguridad.

   ¿En cuál de ellos trabajarías si tuvieras que manipular un producto que desprende vapores tóxicos?